为呵护学生心理健康，引导孩子们认识自我、建立信任、学会协作，6月11日，京山市罗店镇小学精心组织“蒲公英”系列团体心理辅导活动，全校学生分批参与沉浸式趣味心理游戏，在轻松温暖的氛围里收获成长与力量。
本次团辅分为三大特色环节，层层递进，趣味满满。第一环节为信任共建活动《跟着我》。热身小游戏“镜子镜子”拉开序幕，孩子们两两结对，模仿彼此的动作，在同步互动中拉近距离。随后的无声接力、集体雕塑极具意义，同学们全程无需言语，依靠眼神、姿态默契配合，共同打造专属集体造型。最后的呼吸同步环节，大家手拉手静心调息，在同频呼吸里感受集体的温暖，懂得信任不止依靠语言，默契与陪伴同样珍贵。
第二环节《我的“拼图”》聚焦情绪觉察。一张白纸、几支彩笔，成为孩子们表达内心的载体。大家用色彩、图形画出内心的情绪：明媚的太阳代表喜悦，淅沥雨滴代表失落，各色形状拼凑出独一无二的自己。完成创作后，孩子们相互分享内心感受，撕碎、重组“情绪拼图”，明白开心、难过、平静都是自我不可或缺的部分，接纳所有情绪，才能拥抱完整的自己。大家彼此欣赏画作，学会尊重每个人独一无二的内心世界。
第三环节是室外协作挑战《快乐毛毛虫挑战》。同学们分组变身“毛毛虫小队”，依靠报纸作为落脚点，全员协同向前行进。游戏不竞速、重包容，即便中途失误，小组间也互相鼓励，没有指责与埋怨。挑战结束后，大家踊跃分享感悟，真切体会到“一个人走得快，一群人走得远”，包容、配合与鼓励是团队前行的底气。
整场团辅没有枯燥的说教，以游戏为载体，把心理知识融入体验之中。孩子们在活动里勇敢表达自我，卸下心理防备；在互动中读懂同伴，搭建信任桥梁；在协作中摒弃小我，凝聚班级力量。
一直以来，罗店镇小学高度重视学生心理健康教育，常态化开展各类心理团辅、主题班会，用温柔的关怀守护少年童心。此次“蒲公英”团辅活动，让孩子们学会接纳自我、信任他人、团结协作。未来，学校将持续深耕心理健康育人工作，让每一位学子都能向阳生长，带着自信与温暖奔赴成长之路。
作者： 方甜 缪文【来源：荆门新闻网_悦学推荐】
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